Die "Deutsche Ideologie" enthält zu großen Teilen fragmentarische Textstücke, die Bausteine der historisch-materialistischen Gesellschafts- und Geschichtstheorie bilden, die tief in das 19. Jahrhundert und die Philosophiegeschichte eingebettet ist. Die vornehmlich von Marx und Engels verfasste Schrift ist gleichermaßen Gedankenlaboratorium, polemische Streitschrift und der Beginn der Dogmatisierung. Diese Schwellensituation macht den anhaltenden Reiz der Schrift aus, in der eine Vielzahl von systematischen und methodischen Fragen diskutiert und variiert werden. Das unvollendete Werk hat eine eigentümliche Editionsgeschichte und bis heute steht die Publikation (...) in der MEGA aus. Der Band in der Reihe "Klassiker Auslegen" ist international der erste Versuch, das Werk als Ganzes und in seiner Widersprüchlichkeit zu thematisieren und zu kommentieren. In der "Deutschen Ideologie" betreiben Marx und Engels eine "Aufhebung bzw. Verwirklichung der Philosophie" in positiver Wissenschaft und das Werk steht im Kontext der beginnenden Ausdifferenzierung von Sozialwissenschaften aus der umfassenden praktischen Philosophie Hegels. Aus heutiger Sicht kann man dies sowohl als philosophisch inspirierte Gesellschaftstheorie begreifen, wie auch als eine politische Philosophie, deren Kern eine Kritik an der "bürgerlichen" Auffassung von Politik ist. Der Text gewährt Einblicke, in den Prozess der Formierung einer neuartigen Form von Makrotheorie, wobei sich neben dem klassentheoretisch-kollektivistischen, individualistische, philosophisch-normative und positivistische Ansätze in ihr finden. Solche Spannungen werden in den Kommentaren ausgelotet und in ihrer Widersprüchlichkeit diskutiert. Die Interpretationen entwickeln jenseits alter Frontstellungen einen frischen Blick, mit dem die Vielfalt, Anregungen und die Fallstricke und Defizite der divergierenden Ansätze, die sich in der "Deutschen Ideologie" finden lassen, prinzipiell erörtert werden. Neben den Kommentaren zu den systematischen Problemen enthält der Band Interpretationen zu den polemischen Auseinandersetzungen mit Stirner, Bruno Bauer, Feuerbach und dem "deutschen Sozialismus". Mit Beiträgen von: H. Bluhm, M. Bohlender, W. Eßbach, Ch. Hennig, G. Hindrichs, A. MacIntyre, St. Koslowski, M. Quante, K. Roth, D. Thomä, U. Tietz und Ch. Weckwerth. (shrink)

Band 1. Schriften, Dokumente, Briefe -- Band 2. Einleitung, Kommentar, Register.

Excerpt from Charles Renouvier's Philosophie der Praktischen Vernunft Kritisch Beleuchtet Als die notwendigen und ausreichenden Grundlagen der Sittlichkeit gibt R. Im 1. Kapitel seiner "reinen rationalen Moral die zwei Tatsachen an: I. Der Mensch ist mit Vernunft begabt, 2. Der Mensch hält sich für frei. About the Publisher Forgotten Books publishes hundreds of thousands of rare and classic books. Find more at www.forgottenbooks.com This book is a reproduction of an important historical work. Forgotten Books uses state-of-the-art technology to digitally reconstruct (...) the work, preserving the original format whilst repairing imperfections present in the aged copy. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in our edition. We do, however, repair the vast majority of imperfections successfully; any imperfections that remain are intentionally left to preserve the state of such historical works. (shrink)

Welche Verbindungen bestehen zwischen den Begriffen der Zeit und der personalen Identität? Die Studie untersucht drei zentrale Begriffe aus der Debatte um personale Identität: Erinnerung, Überleben und Verantwortung. Dabei erweist sich der - für Personen spezifische - zeitlich perspektivische Selbstbezug als Kern der begrifflichen Beziehungen zwischen Zeit und personaler Identität.

Dieses Buch präsentiert eine detaillierte Analyse der Freiheitskonzepte in Spinozas Philosophie. Es untersucht die Bedeutung von Spinozas Konzept der Freiheit und stellt eine ausführliche Analyse der Primärquelle dar. Mit diesem Buch werden Sie ein tiefes Verständnis für die Philosophie Spinozas entwickeln und in der Lage sein, seine Philosophie in den größeren Kontext der europäischen Philosophie zu stellen. This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. (...) This work is in the "public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant. (shrink)

Los fundamentos de la ciencia jurídica, por F.C. von Savigny.--El carácter a-científico de la llamada ciencia del derecho, por J.G. von Kirchmann.--Las lagunas del derecho, por E. Zitelmann.--La lucha por la ciencia del derecho, por G. Kantorowicz.

It is definitely a welcome contribution to Nietzsche scholarship that a volume on Beyond Good and Evil has been published in the German series Klassiker Auslegen, established by Ottfried Höffe. The series aims at providing cooperative commentaries by leading scholars in the field on the most important works in the history of philosophy. As with the other “classics” that have been covered, the order of contributions follows the order of the original publication; in the case of Beyond Good and Evil, (...) there is one contribution for each of the nine chapters, plus one contribution each analyzing the “preface” and “aftersong” and a general introduction by the editor. All the contributions aim at... (shrink)

In recent years, many researchers engaged in diverse areas and approaches of “cultural-historical activity theory” (CHAT) realized an increasing international interest in Lev S. Vygotsky’s, A. N. Leont’ev’s, and A. Luria’s work and its continuations. Not so long ago, Yrjö Engeström noted that the activity approach was still “the best-held secret of academia” (p. 64) and highlighted the “impressive dimension of theorizing behind” it. Certainly, this remark reflects a time when CHAT was off the beaten tracks. But if this situation (...) begins to change today, in which direction will CHAT be heading? Will it continue to be one of those projects “unique for its practical, political, and civic engagement” committed “to ideals of social justice, equality, and social change” as it was in the beginning (Stetsenko & Arievitch, 2004, p. 58)? Although a positive future of CHAT seems to lie ahead, we consider in this article some of the problematics that may challenge all those who want to pass the “impressive dimensions of theorizing” from “insider” circles to a larger audience and from one generation to another as well as encourage newcomers to become part of this tradition through critical engagement in its theory and practice. A key to these engagements, we suggest, is not only the comprehensive empirical and philosophical basis, but also the role of dialectics as both topic and method. Therefore, the challenge for newcomers (as well as for “old-timers”) to take on the tradition of CHAT is not a small one indeed. We assume that a major reason for the increasing interest in CHAT lies in its potential to provide a non-reductionist approach to human development, which is due to its affinity to dialectics; however, the close interrelation to a tradition that reaches back to the theories of Georg W.F. Hegel and Karl Marx, among others, is not the easiest to master. In consideration of these difficulties, the purpose of this article is to investigate how contemporary approaches within CHAT can continue to provide a dialectical framework to preserve and renew the critical intention of this tradition, and how we run the risk of losing this sting. Thereby, we sensitize researchers to the problem of developing a cultural-historical approach within a historical situation that confronts us with new, unanswered questions. In this light, we also problematize the use of scientific language, for it may lead us to speak and argue un-dialectically when in fact we intend or ought to think dialectically. This article seeks to convey insights and arguments of how we can relate our theoretical approaches to a tradition of dialectical thinking and in what ways this is paramount for a critical engagement in theory and practice. In the first part, we therefore discuss not only some major theorems in Hegel’s and Marx’s work but also, and above all, Vygotsky’s way of developing the cultural-historical approach of psychology. Second, we argue that the contemporary, widely known version of CHAT, related to Yrjö Engeström’s theoretical and empirical work, neglects different aspects of dialectical thinking and consequently narrows its potential to a socio-critical approach to societal practice and human development. A crucial question of this scrutiny will be the notion of contradictions and how development is supposed to be achieved. In general, our intention is not only to clarify the role of dialectics as a method for activity theory but also to problematize the role of the subjects of research in CHAT and to confront ourselves with the problems of practicing and developing a critical science in face of a complex and challenging societal world. (shrink)